Disturbi del linguaggio e intervento psicomotorio. Giochi e attività in gruppo per bambini da 3 a 5 anni - 9788859007630

Disturbi del linguaggio e intervento psicomotorio. Giochi e attività in gruppo per bambini da 3 a 5 anni: Partendo dal presupposto che la stimolazione globale aiuti lo sviluppo armonico del bambino e contribuisca a prevenire future difficoltà scolastiche, questo volume si propone di stimolare le competenze emergenti nelle diverse aree di sviluppo attraverso sedute integrate di logopedia e psicomotricità con piccoli gruppi di bambini da 3 a 5 anni. Il libro è suddiviso in 10 Unità a difficoltà crescente: "La socialità e l'imitazione". "L'organizzazione dello spazio e del movimento". Lo schema corporeo. "Le sequenze". "L'attenzione e la memoria". "Il ritmo e la discriminazione uditiva". "L'ampliamento del vocabolario". "La comprensione del racconto". "L'area metafonologica". Il pregrafismo. Nel programma si descrivono le aree da stimolare e si propongono schede fotocopiabili con centinaia di esercizi e giochi. Il percorso proposto è efficace sia in termini di recupero riabilitativo per terapisti della neuro e psicomotricità e logopedisti che lavorano sui disturbi di linguaggio e di sviluppo della prima infanzia, sia come strumento di stimolazione globale per educatori e insegnanti.
Assuming that global stimulation helps the harmonious development of the child and help prevent future difficulties at school, this volume aims to stimulate emerging skills in different areas of development through integrated chairs of speech therapy and therapy with small groups of children from 3 to 5 years. The book is divided into 10 Units in increasing difficulty: "sociality and imitation". "The organisation of space and movement." Body schema. "Sequences". "Attention and memory". "The pace and auditory discrimination". "Vocabulary". "The understanding of the story". "Metafonologica area". The pre-graphism. In the program describes the areas to stimulate and photocopiable sheets are offered with hundreds of exercises and games. The proposed route is effective both in terms of rehabilitation for recovery of therapists neuro and psychomotor and speech therapists who work on language disorders and early childhood development, both as an instrument of global stimulation for educators and teachers.