Vorrei. Corso di lingua italiana di livello elementare. Vol. 1-2: Libro di testo e libro degli esercizi - 9788864538587

Vorrei. Corso di lingua italiana di livello elementare. Vol. 1-2: Libro di testo e libro degli esercizi: Il volume, nato dall'esperienza di quindici anni di insegnamento con classi monolingui di studenti universitari nordamericani e da molti anni di formazione nel campo filosofico, linguistico e analitico, intende andare incontro ai bisogni linguistici essenziali degli studenti, tenendo presente il miglioramento del quadro motivazionale come meta educativa fondamentale. A tal fine la struttura del testo è improntata alla comunicazione e presenta una ricca gamma di attività interattive affinché gli studenti siano in diretto contatto con il contesto reale e in condizione di usare la lingua target in maniera autentica. Il manuale comprende sia Textbook che Workbook, una sezione in inglese con schede grammaticali e un glossario generale. Ogni singola unità include, oltre alle attività da sviluppare in classe, una parte dedicata agli esercizi per casa e un glossario parziale, da ricostruirsi a cura dello studente. Il testo non propone inserti culturali separati che raramente vengono integrati nella programmazione didattica, ma note culturali molto brevi e semplici.
The book, born from the experience of fifteen years of teaching with monolingual classes of North American university students and from many years of training in the philosophical, linguistic and analytical field, aims to meet the essential language needs taking into account the improvement of the motivational framework as a key educational destination. To this end, the structure of the text is based on communication and presents a rich range of interactive activities so that students are in direct contact with the real context and able to use the target language in an authentic way. The manual includes both Textbook and Workbook, an English section with grammar cards and a general glossary. Each individual unit includes, in addition to the activities to be developed in the classroom, a part dedicated to home exercises and a partial glossary, to be reconstructed by the student. The text does not propose separate cultural inserts that are rarely integrated into educational programming, but very short and simple cultural notes.