La sociologia in azione. Come leggere i fenomeni sociali - 9788843026487

La sociologia in azione. Come leggere i fenomeni sociali: Questo libro è stato pensato per i docenti che intendono praticare una didattica attiva nell'avviare i loro studenti alla studio e all'utilizzo della sociologia. L'architettura del testo propone una sequenza nell'apprendimento atta a sviluppare in modo progressivo e incrementale le capacità necessarie per "vedere e leggere" e analizzare le situazioni sociali in un'ottica sociologica. Ciò è facilitato dalla pratica di ricorrere a "casi decisionali", esemplificati in brevi racconti che favoriscono la riflessione sociologica: ogni capitolo si apre con la narrazione di un caso - da cui Hachen trae spunto per proporre una nuova serie di strumenti concettuali - e si conclude con un nuovo caso non commentato e proposto come esercitazione per gli studenti. Per acquisire le capacità di analisi gli studenti sono guidati attraverso cinque fasi di apprendimento. Partendo dalle connessioni sociali - proposto come concetto fondante la disciplina -, essi iniziano a far propria la capacità d'identificare le connessioni tra gli attori sociali in una data situazione, per passare a familiarizzarsi con il ricorso a molteplici prospettive teoriche per inquadrare e osservare le situazioni da visuali diverse. Seguono tre capitoli dedicati ad un approfondimento degli elementi dell'ambiente, in cui si svolgono i casi, per imparare a decodificare la cultura presente in una data situazione per comprendere le situazioni dal punto di vista degli attori sociali che le vivono; rilevare le diseguaglianze nella distribuzione delle risorse e nel potere, per capire le diverse capacità di perseguire i propri
This book is designed for teachers who want to practice an active teaching in starting their students to study and use sociology. The text architecture proposes a sequence in learning to progressively and incrementally develop the skills necessary to "see and read" and analyze social situations in a sociological perspective. This is facilitated by the practice of resorting to "decision cases", exemplified in short stories that favor sociological reflection: each chapter opens with the narration of a case - from which Hachen draws inspiration to propose a new set of conceptual tools - and ends with a new case uns commented and proposed as an exercise for students. To acquire analytics skills, students are guided through five stages of learning. Starting from social connections - proposed as a fundamental concept of discipline - they begin to assert the ability to identify the connections between social actors in a given situation, to move to familiarize themselves with the use of multiple theoretical perspectives to frame and observe situations from different visuals. The following are three chapters dedicated to an in-depth analysis of the elements of the environment, in which the cases take place, to learn how to decode the culture present in a given situation to understand the situations from the point of view of the social actors who live them; inequalities in resource distribution and power, to understand the different capabilities of pursuing their own