L'università nei primi quarant'anni della Repubblica italiana 1946-1986 - 9788815278388

L'università nei primi quarant'anni della Repubblica italiana 1946-1986: Come ogni altra istituzione sociale del nostro paese a partire dal secondo dopoguerra, l'università italiana ha visto modificarsi radicalmente la propria composizione e soprattutto il proprio ruolo nella società. In che misura sono avvenuti questi cambiamenti, quali erano le idee di formazione superiore e che ruolo ha avuto la classe dirigente - politica, economica, intellettuale e accademica - del paese in relazione alle radicali trasformazioni della società italiana in atto in quegli anni? Quale connessione si realizzò fra le politiche formative e quelle economiche e occupazionali? Ripercorrendo quarant'anni di dibattito politico e accademico sull'istruzione superiore, basandosi sulle cifre ufficiali dello sviluppo universitario e confrontando quanto elaborato dalla storiografia e dalle scienze sociali, questo volume ricostruisce la storia e le conseguenze di una riforma mancata - o realizzata solo parzialmente - al pari di quanto avvenuto in altri settori cruciali dello Stato, analizzando criticamente concetti troppo spesso dati per scontati, come la definizione di «università di massa» e la funzione di formazione della classe dirigente da sempre conferita all'istruzione superiore.
Like any other social institution of our country since the second world war, the Italian University has seen radically change their composition and especially its role in society. To what extent these changes have taken place, what were the ideas of higher education and what role did the leaders-political, economic, academic and intellectual-of the country in relation to the radical transformation of Italian society in place those years? What connection is made between training and economic and employment policies? Going back over four decades of political and academic debate on higher education, based on the official figures as developed by the University development and comparing historiography and from the social sciences, this book reconstructs the history and the consequences of a failure to reform-or only partially realized--like what happened in other key areas of the State, analysing critically concepts too often taken for granted, as the definition of ' mass ' and the University training function of the ruling class has always attributed to higher education.