L'essenziale è invisibile agli occhi. Sentire, pensare, promuovere l'integrazione scolastica e sociale - 9788854850712

L'essenziale è invisibile agli occhi. Sentire, pensare, promuovere l'integrazione scolastica e sociale: In continuità con il precedente volume, "Come tessere di un mosaico infinito" (2012), che affronta la questione delle relazioni come base e finalità dell'integrazione e dell'umanesimo planetario, anche questo nuovo lavoro tratta di integrazione scolastica e sociale e lo fa privilegiando il piano più decisamente esperienziale. L'integrazione è una forma mentale, un modo di pensare e di essere che permette di stare nel mondo in modo includente, accogliente e partecipato, verso le persone e le cose. L'integrazione è incontro con l'altro, con ogni "altro da noi" e quindi "diverso da noi" per nascita; è condivisione delle esperienze, del territorio, degli ambienti, della cultura, del pianeta Terra. La scuola come risponde alle diversità? Include tutti e ciascuno? Sa accogliere e gestire situazioni infinitamente diversificate, ognuna con bisogni educativi "specifici"? E le famiglie, che atteggiamento hanno verso i propri figli? Il volume è pensato per gli educatori in senso lato, siano essi genitori, insegnanti o educatori di professione.
In continuity with the previous volume, "Like the tiles of a mosaic Infinity" (2012), which addresses the issue of relationships as the basis and purpose of integration and planetary humanism, even this new job is school and social integration and it does so by favoring the plan more decidedly experiential. Integration is a mindset, a way of thinking and being that allows you to stay in the world so inclusive, welcoming and participated, towards people and things. Integration is the encounter with the other, with each "other" and then "other than ourselves" by birth; is sharing experiences, territory, environment, culture, planet Earth. The school how he responds to diversity? Includes each and every one? Knows how to welcome and manage situations infinitely diverse, each with educational needs "specific"? And families, that attitude they have towards their own children? The volume is designed for educators in the broadest sense, be they parents, teachers or educators by profession.